Arte y Eclipse con Estudiantes del Programa de Autismo

El eclipse solar  fue motivo de estudio en la clase de Arte del Programa de Autismo de la Escuela Juan Ponce de León. Durante la semana previa al eclipse, la maestra Marta Matos trabajó el tema del fenómeno atmosférico con todos los estudiantes realizando un dibujo científico. Utilizando los instrumentos de dibujo técnico como el compás, la regla y el lápiz los estudiantes dibujaron y colorearon el fenómeno del eclipse Sol-Luna-Tierra. Como bien dice la maestra Marta Matos, "uno de los caminos más cercanos para comprender las cosas es dibujándolas".

Como aprendizaje significativo el maestro desarrolla actividades creativas para despertar interés y curiosidad en sus estudiantes y de esta manera estos puedan entender lo que se está aprendiendo desde los conocimientos previamente adquiridos. El maestro siempre es un guía en ese proceso de experiencia y aprendizaje. El aprendizaje que se logra es a largo plazo y está basado en la experiencia y en los conocimientos previos.

La experiencia y el trabajo realizado por los estudiantes "ha sido todo un éxito", puntualizo la maestra Matos.

STAR-LINKS y el Programa de Autismo en la Juan Ponce

El Programa de Autismo de la Escuela Juan Ponce de León de San Juan cuenta con el Proyecto STAR-LINKS. Este proyecto comenzó en nuestra escuela en el año escolar 2015-2016.

El programa STAR es un sistema conductual, que enseña a los estudiantes destrezas críticas para el éxito académico y funcional. Los estudiantes atendidos en este sistema logran dominar destrezas de lenguaje receptivo, expresivo y espontáneo.
El currículo LINKS es un programa conductual integral diseñado para estudiantes de intermedia y secundaria. Las clases se adaptan a los estudiantes con el propósito de que puedan desarrollar su independencia en las rutinas diarias escolares y comunitarias. Los grupos incluidos en este proyecto utilizan prácticas basadas en evidencia recomendadas por el Centro Nacional de Autismo (www.nationalautismcenter.org).

Edwin Cabán, Leslie Vázquez, Paulita Pagán, Marta Matos,
Karla Delgado, Vilma, Rodríguez, Jackmarie Díaz 

El Programa de Autismo en la Juan Ponce de León cuenta con cinco (5) salones hogares que incluye Vida Independiente y otros (2) salones para las clases de Arte y Educación Física Adaptada. La clase de Inglés se imparte en los salones hogares de acuerdo a la organización escolar aprobada. El programa cuenta con una matricula de 30 estudiantes y ocho (8) maestros.
Los maestros de Educación Especial y de Autismo reciben talleres de capacitación en el área docente, plataformas del DE y tecnología.


Los estudiantes de autismo participan de todas las actividades curriculares y extracurriculares organizadas; como lo son: Contacto Verde, obras de teatro, marcha no más balas al aire, maratón de lectura, día del Planeta Tierra, huerto escolar, salones de tecnología y coaching por los especialistas de la compañía Forward Learning del Programa SIG.

La Escuela Juan Ponce de León promueve los principios de igualdad, diversidad e inclusión y realiza gestiones constantes para lograr mejoras estructurales y académicas. Mediante este esfuerzo lograremos que nuestros estudiantes cuenten con las competencias para ser ciudadanos responsables y puedan alcanzar el éxito académico, laboral y social.

Dia de Juegos del Programa de Autismo

Con el tema "Vida Activa y Saludable" el programa de autismo de la Escuela Juan Ponce de Leon celebró su día de juegos el 5 de abril de 2017. Esta actividad deportiva forma parte de los eventos del Mes del Autismo.

Los estudiantes desfilaron con sus maestros y los asistentes de estudiantes T-1 hasta la cancha portando los colores y banderines que identificaban cada grupo. Luego del saludo y la reflexión los estudiantes comenzaron con un calentamiento de Zumba a cargo del entrenador Angel Rivera.

Los eventos deportivos fueron: "soccer clothes", rueda de goma y pasa el vaso de agua. La segunda parte consistió en el evento "hala la soga" donde estudiantes y maestros participaron. La tercera parte del día de juegos fue voleibol y baloncesto integrados con la corriente regular de estudiantes.




El evento contó con la colaboración externa de: Veronica Llera y Karin Perez maestras de educación física y de Angel Rivera instructor de Zumba. Por nuestra escuela colaboraron Paul Moreau y Jeremy Rodriguez junto a Leslie Vazquez quien tuvo a su cargo la organización del evento, coordinación de recursos y preparación del programa. La actividad contó con la colaboración del 12mo grado como ujieres-escolta y de la asistencia y ayuda de varios padres.

De izquierda a derecha: un estudiante del programa, los maestros Paul Moreau,
Karin Pérez, Verónica Llera, Leslie Vázquez, Angel Rivera y Jeremy Rodríguez.

Taller: Cómo dirigir una reunión de COMPU

El pasado 10 de febrero de 2017 todos los maestros de Educación Especial de la escuela, fueron convocados para el Taller: Cómo dirigir una reunión de COMPU. El taller fue ofrecido por la Sra. Litza M. Rosa quien se desempeña como consultora educativa de Educación Especial.

Qué es un COMPU y cuál es su composición?
El Comité de Programación y Ubicación COMPU es un equipo de trabajo para la toma de decisiones relacionadas a los servicios educativos, terapéuticos y asistivos del estudiante con un posible impedimento o discapacidad. El COMPU es el que prepara el Programa Educacional Individualizado PEI y está compuesto por:
1.  Los padres del menor
2.  El Director (a) o su representante: Trabajadora Social o Consejera
3.  Un maestro de educación regular (si el menor está en la corriente regular)
4.  Un maestro de Educación Especial del menor
5.  Representante del Distrito Escolar
6.  Persona que pueda interpretar resultados de evaluaciones y quien puede ser uno de estos miembros
7.  Otra persona, a discreción de los padres o agencia que tenga que ver con el menor.
8.  El menor con impedimentos, cuando sea necesario

Discusión de aspectos legales del PEI

La Directora Zaida Vélez da la bienvenida al taller.

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       Leyes y Reglamentos:       

       La Ley IDEA  

       Manual de Procedimientos Educación Especial 

       Sentencia Caso Rosa Lydia Vélez

       Manual de Educación Especial para Madres, Padres y Encargados

       Manual Operacional del Procedimiento de Querellas y Remedio Provisional

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Sra. Litza M. Rosa

Características de una reunión de COMPU exitosa:

1. Conocer y aplicar la ley y las normas aplicables relacionadas al estudiante.
2. Conocer el expediente y todas las garantías procesales. 
3. Trabajar con dedicación y responsabilidad para cumplir las metas y expectativas del estudiante
4. Conocer los servicios y limitaciones del DE.
5. Anteponer el bienestar e integridad del estudiante.
6. Cuidar la información relacionada al estudiante.
7. No tomar decisiones en base a preferencias, prejuicios, discriminación o con elementos subjetivos.
8. Respetar la libre manifestación de las ideas e iniciativas de todos los miembros del COMPU especialmente la de los padres.   
9. Atender las quejas o sugerencias y orientar con oportunidad a todos los miembros del COMPU, facilitándole todo tipo de asesoría e información.