El Modelo Ecléctico de Comunidades Profesionales de Aprendizaje (MECPA) del DEPR, se define como:
Un grupo de
profesionales docentes motivados por una visión de aprendizaje común, que
trabajan en forma colaborativa, en un proceso continuo, reflexivo y dialógico de investigación
colectiva para compartir experiencias, crecer profesionalmente, comprender y resolver retos
para
mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
La constitución de los equipos MECPA depende del tamaño y complejidad de cada escuela. En el caso de la nuestra, los equipos están conformados de forma vertical por materias; y de un mismo interés como los equipos de Educación Especial y el Programa de Autismo.
Los equipos MECPA preparan un plan de acción general tomando como referencia la necesidad actual y las
siguientes preguntas:
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| Equipo: Matemáticas |
✅ ¿Qué es lo que queremos que los estudiantes aprendan y sean capaces de hacer?
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| Equipo: Inglés |
✅ ¿Cómo sabemos que los estudiantes aprendieron?
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| Equipo: Español |
✅ ¿Qué vamos a hacer si los estudiantes no lo aprendieron?
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| Equipo: Historia |
✅ ¿Qué vamos a hacer si los estudiantes aprendieron?
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| Equipos: Educación Especial, Autismo y Ciencias |
Las metas de MECPA son:
1. Fomentar el aprendizaje profesional mediante una cultura de colaboración y comunicación entre los docentes dirigido a mejorar el aprovechamiento de los estudiantes en las escuelas a través de
2. Transformar y fortalecer las prácticas docentes en las escuelas a través de las comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes.
Las normas y principios de MECPA están contenidos en la
Carta Circular 12-2016-2017 y la
Guía Para el Funcionamiento MECPA.
